A Contrastive Method of Teaching Hebrew to Arabic speaking People

(Based on an adequate comparative grammar).[1]

By

Mohamed ELMEDLAOUI

Mohammed-V University of Rabat

Introduction and summary

The conception of an adequate Language Teaching Assessment, as a pedagogical measures and means, depends on the adequacy of the Teaching Program Contents; and this latter derives, as a function, from the targeted initial-to-final Profile of the Learner. In all theses respects, the Contrastive Method of Teaching is believed to be the most efficient one in teaching a Second Language.

In teaching a Second Language (L2), which is typologically akin to the Mother/Native Language (L1), Contrastive Method consists in singling out the main regular correspondences and salient differential points of the grammar for L1 and L2, in order to focus the teaching program content on them as a basis of the contrastive teaching method.

This global conception is the one the author of the present paper adopted during his fifteen years (1985- up to now: 2000) of teaching Hebrew as a foreign language at university to students mastering Arabic (Moroccan students) for whom Hebrew was perceived, at their Moroccan sociolinguistic and socio-cultural context of the time as a quite remote language. This paper defines the main tenets of that experienced Contrastive Method of teaching Hebrew as L2 to people mastering Arabic, a method settled on the basis of a set of generalizations about regular correspondences deduced from comparing the relevant fragments of an adequate descriptive grammar of each language, L1 (Arabic) and L2 (Hebrew).[2]

In section I, we expose the advocated teaching method as a whole. Its relevant teaching program focuses on the correspondence and differential points of grammar listed in section-II. This program associates, in a balanced way, comparative linguistic elements to reading and writing training of Hebrew, in a way that enables the learner to valorise his own lexical and grammatical knowledge of L1 in  developing an inductive knowledge that enables him to infer his own L1 forms from their corresponding L2 forms he is exposed to. That means, for example, that the student should not have to memorize new idiosyncratic lexical information, item by item, in learning L2. Instead, the student is made - more or less implicitly, or explicitly depending on his overall level and special study - aware of the regular phonological and morphological correspondences between the two typologically and genetically akin languages, Cl-Ar and B-Heb. That awareness enables him to infer directly his own L1 items from their respective correspondents in the targeted L2, without having to resort to dictionaries and, when necessary, to know how to consult a Hebrew dictionary organized on the basis of lexical roots which do not always surface sound in actual words. Section III is a table that exposes the main relevant correspondences between the two languages, formally stated and given referential numbers. Section IV is a corpus of comparative examples (Ns, Vs, Adj; NP and VP) listed before the referential numbers of the correspondence generalizations of sec. III implied in each comparative example. Finally, Section V sketches some concrete results of the advocated method in the light of the sociolinguistic status of Hebrew in Morocco.

References

Becker, Dan (1984, ed.) The risâla of Judah ben Quraysh, a Critical Edition. Texts and Studies in the Hebrew Language and Related Subjects, vol. vii; Series edited by Aron Dotan; the Haim Rosenberg School for Jewish Studies, Tel-Aviv University; Tel-Aviv.

Chomsky, Noam (1995). The Minimalist Program. The MIT Press. Cambridge. Massachusetts. London, England.

Chomsky, William (1957. 8^th ed. 1986). Hebrew: The Eternal Language. The Jewish Publication Society of America. Philadelphia.

De Lacy, O’leary (1969). Comparative Grammar of Semitic Languages. Philo Press. Amsterdam.

Dotan, Aron (1997):

דותן, אהרן (1997) אור ראשון בחכמת הלשון. ספר צחות לשון העברים לרב סעדיה גאון. הוצאת האיגוד העולמי למדעי היהדות.

Eladraoui, Ayachi (1915, 1920, 1921):

العدراوي، العياشي (2015). المرأة في في الإنتاجات الأدبية لجبرائيل بن سمحون: ترجمة وتحليل. رسالة دكتوراة. كلية الآداب والعلوم  الانسانية فاس-سايس.

العدراوي، العياشي (2020) المغربي الأخيـــر. ترجمة لـرواية "המרוקאי האחהון" للكاتب جبرائيل بن سمحون (גבריאל בן שמחון).

العدراوي، العياشي (2021) ملك مغربي. ترجمة لمسرحية "" للكاتب جبرائيل بن سمحون (גבריאל בן שמחון)

Elmedlaoui, Mohamed 1994

المدلاوي، محمد (1994). من الأدب العبري الحديث: نماذج قصصية مترجمة. مطبعة ســنيــب. وجدة.

Elmedlaoui, Mohamed (1999). "La traduction du Coran en Hébreu par Joseph Rivelin (remarques sur la forme et le contenu)"; pp. 31-42 in Judit Targarona Boràs and Angel Sàenz-Badillos (éds.) Jewish Studies in the Turn of the Twentieth Century. Proceedings of the 6th EAJS Congress. Toledo; July 1998; vol. I: Biblical, Rabbinical, and Medieval Studies. Brill. Leiden . Boston . Köln.

Elmedlaoui, Mohamed 1989 :

المدلاوي، محمد (مخطوط 1989). اللغة العبرية: أسس الفونولوجيا والمرفولوجيا. مخطوط تمّ التعاقد بشأنه مع "دار الكلام" بالرباط. وقد أعلنت عن صدوره لسنة 1990 ضمن مطوياتها، ثم تعثّر بعد قراءتين للبروفات، قبل أن يطوى بعد أن أغلقت الدار أبوابها (سلّمت نسخة منه في منتصف التسعينات القرن-20 للأستاذ سعيد كفايتي، أستاذ العبرية بكلية فاس-سايس).

Elmedlaoui, Mohamed (2000-2008).  "Les deux 'al-maghribiy' : Ben Quraysh et as-Samaw’al (un souvenir refoulé par une mémoire sélective)". Proceedings of “Jewish Identity Among Sefaradic Jews: Creativity and Leadership” ; Dahan Center for Sephardic Heritage, Bar-Ilan University. Dec. 29-30 1999. Published also in Etudes et Documents Berbères. 27 (2008.)-Paris. Pp. 27-46.

Elmedlaoui, Mohamed 2012

المدلاوي، محمد (2012) رفع الحجاب عن مغمور الثقافة والآداب؛ مع دراسة لعروضي الأمازيغية والملحون. منشورات المركز الجامعي للبحث العلمي. الرباط.

      (يتضمن الكتاب (صص: 127-158) ترجمة من العبرية إلى العربية لثلاث قصص قصيرة من قصص الكاتب جبرائيل بن سمحون: 1-האיש שחזר ، 2-האישה שפרשה את כנפיים، 3-המלון، إضافة إلى دراسات حول أوجه من تجليات الرافد العبري في الثقافة المغربية).

Elmedlaoui, Mohamed. (1988), "De la gémination"; Langues Orientales Anciennes, Philologie et Linguistique; éd. Peeters, Louvain‑Paris, n°1: pp:117-156.

Elmedlaoui, Mohamed (1993) "Gemination and Spirantization in Hebrew, Berber and Tigrinya: a ‘Fortis‑Lenis’ Module Analysis", Linguistica Communicatio, vol. 5, numerous: 1 et 2: 1993 pp. 121‑176.

Errachidi, Sanae (2004).

الراشدي، سناء (2004). مختارات شعرية عبرية للشاعر حاييم ناحمان بياليك. ترجمة ودراسة (חיים נחמן ביאליק). أطروحة لنيل الدكتوراة. كلية الآداب والعلوم الإنسانية بـوجدة.

Gesenius, William (non dated ed.). A Hebrew and English lexicon of the Old Testament. With an appendix containing the Biblical Aramaic, based on the lexicon of William Gesenius as translated by Edward Robinson. Edited by Francis Brown, with the co-opertaion of S.R. Driver and Charles A. Briggs. Clarenden Press. Oxford.

Himmad, Abderrahim (2014)

حيمد، عبد الرحيم (2014). صبيّ من أُفران, ترجمة من العبرية لقصة התינוק מאופראן للكاتب أشر كنافو/אשר כמפו. منشورات كلية الآداب والعلوم الإنسانية بأكلدير.

Himmad, Abderrahim (2022, under press)

حيمد، عبد الرحيم (2022، تحت الطبع). أخلاق وتصوّف؛ اليهودية على أرض الإسلام. شرح فصول "فصول الآباء" على نهج تصوّب القبّالا ليعقوب بويفركًان [تارودانت، أقّـــا. ق. 16-17م]. تحت الطبع. دار أبو رقراق. (العمل ترجمة لكتاب حاييم الزعفراني "Ethique et mystique. Judaïsme en Terre d’Islam. Le commentaire kabbalistique du Traité des Pères" de J. Bu-‘Ifergan" الذي يتضمن في صص:163-236 رسالة في القبالا اليهودية بعنوان פרח שושן ليعقوب بويفركًان [تاروذانت؛ أقّـــــا. ق. 16-17م])

Ibn Baron (ed. 1890) :

ראראווצאוו, פאול (1890 ed.). כתאב אלמואזנה בין אללוגה אלעבראניה ואלערביה אשר חברו אבו אברים יצחק בן ברון הספרדי. הוציאו לאור פאול ראראווצאוו. ס"ט פטרבורג. בדפוס אליעזר בעתרמאן וצוי ראבינאוויטץ.

Kautzsch, E. (1988, editor) Gesenius' Hebrew Grammar. Second English Edition 1910; 18^th  impression, Clarendon Press - Oxford 1988.

Prince, Alan & Paul Smolensky (Typescript: 1993). Oprimality Theory. Constraints Interaction in Generative Grammar. Technical Report #2 of the Rutgers Center for Cognitive Science. Rutgers University. First circulated: April, 1993 RuCCS-TR-2; CU-CS-696-93: July, 1993.

Saenz-Badillos, Angel (translated by John Elwolde 1993). A History of the Hebrew Language. Cambrige University Press. Cambrige.

Téné, David (1968) "L'Hébreu Contemporain", pp. 975-1002 in André Martinet éd. Le Langage. Encyclopédie de la Pléiade 1968.